Didácticas Digitales_551040_30 - Ejercicio Grupal

Actividad 11 - Trabajo Colaborativo 3

La Didáctica en la Sociedad del Conocimiento y los Entornos Virtuales de Aprendizaje por medio de Propuestas Pedagógicas Concretas

INTEGRANTES:

- Carlos Guillermo Mesa Mejía: 93390110

- Mayerly Lucía Paredes: 60.263.623
- July Alexandra Cabezas: 1.024.509.112

- Mayra Alejandra Dueñez: 63.543.306

PONENCIAS:

Argumente su posición personal y profesional frente a la experiencia con las didácticas digitales en su quehacer cotidiano

- Ponencia (Carlos Guillermo Mesa Mejía)

https://www.youtube.com/watch?v=OwJNZWFLemU

-Ponencia (Mayerly Lucia Paredes Ardila)

http://www.youtube.com/watch?v=CycvM5CY7AE&feature=youtu.be

- Ponencia (July Alexandra Cabezas Sanchez)
https://www.youtube.com/watch?v=z9M3nflCleg&feature=youtu.be

- Ponencia (Mayra Alejandra Dueñez)
https://www.youtube.com/watch?v=H43jiUc5xpk&feature=youtu.be

INTRODUCCIÓN

Es Claro que la globalización mundial a través de las tecnologías de la Información y la Comunicación TICs ha logrado que nuestros pueblos tengan nuevas culturas entre ellas las basadas en la internet.

Esta globalización ha alcanzado límites inimaginables, alcanzando la comunicación entre los pueblos. Por ello ha sido catalogada la era de la comunicación y la información donde ellas sirven de soporte a que las distintas culturas cibernéticas hoy día sean también un medio de la aprensión del conocimiento. Por ello cuando una persona se conecta e interactúa trae consigo su propia cultura logrando que esta interacción sea compartida entre unos y otros.

El auge tecnológico es usado hoy día en la educación transformando la misma basada en diferentes propuestas.  Estos cambios tecnológicos han llevado a la Educación Basada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, usando propuestas dinámicas con el uso de la pedagogía y la didáctica en la cual ella es la base de un proceso de enseñanza – aprendizaje basado en las TICs, es decir la tecnología no marcará la calidad de la misma.

Las Didácticas buscan entonces nuevos métodos y técnicas para el mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educandos. Allí el estudiante será el centro de la educación y asumirá una actitud activa en la cual él pueda construir su propio acervo.  Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA serán flexibles e interactivos con espacios previamente diseñados para que los participantes vayan construyendo el conocimiento de forma progresiva. Así pues, las Didácticas usadas en la educación nos permiten hoy por hoy tener herramientas valiosas en este proceso educativo.

ELEMENTOS CRÍTICOS

De acuero a las ponencias realizadas y teniendo en cuenta los comentarios realizados en el foro de discusión en torno a la didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje se establecieron los siguientes elementos críticos:

• Las didácticas digitales aplicadas en nuestro diario vivir conllevan a obtener ventajas, teniendo en cuenta nuestras habilidades y nuestras labores realizadas diariamente, pero el exceso de estas puede traer consecuencias.
• Los tipos de respuesta frente al planteamiento de las estrategias son variables dependiendo de la población, no todos tienen las mismas experiencias.
• La aplicación de diversidad de actividades mediante herramientas didácticas en un entorno virtual de aprendizaje permite que se obtenga un aprendizaje significativo.
• El uso de las TIC conlleva a que nuevas herramientas sean indispensables para el hallazgo de experiencias donde se evidencie su aplicación.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

La Didáctica en la Sociedad del Conocimiento basada en los Entornos Virtuales de Prendizaje poseen herramientas validas para la construcción del conocimiento. Para ello se propone lo siguiente:

• Fase de análisis: Es muy importante conocer las ventajas y desventajas del uso de las didácticas digitales para dar una implementación adecuada sin dejar de lado la importancia de interactuar y aplicar los conocimientos. Entre las desventajas encontramos los obstáculos que pueden presentar las personas cuando no tienen conocimiento de las nuevas tecnologías. Además el uso inadecuado de las tecnologías que atrofian en algunas ocasiones las interacciones entre personas.
• Fase de Planeación: Teniendo en cuenta que algunas personas no tienen el fácil manejo de herramientas lo que dificulta el proceso de aprendizaje se requiere implementar un curso básico donde la persona logre obtener habilidades y se pueda avanzar en la ejecución de herramientas más evolucionadas que permitan aplicar en su educación y se logre obtener un aprendizaje significativo.
• Fase de ejecución: Hallar las características de cada uno de los estudiantes permite dirigir adecuadamente un proceso educativo, se busca que los inconvenientes en cuanto al manejo de herramientas no interrumpa el proceso y avance de las temáticas. La realización de un curso en cuanto al manejo de herramientas básicas permite que el avance sea evidente.
• Fase de Evaluación: Se realiza un diagnóstico para encontrar cuales son las características de los estudiantes y hallar las falencias en el manejo de herramientas. Al finalizar el curso el estudiante será evaluado tanto en el manejo de herramientas como el de la parte temática.

CONCLUSIONES

• El objetivo de la didáctica “arte de enseñar” conlleva a pensar la manera adecuada como debemos llevar a cabo la aplicación de herramientas.
• Conocer las herramientas que podemos utilizar en el proceso de enseñanza con el fin de facilitar el aprendizaje del estudiante, la aparición de las nuevas tecnologías y la aplicación de las mismas permite generar en el estudiante la exploración y desde luego el conocimiento sobre temas, que pueden hacerse más llamativos y desde luego mejor cautivados para fomentar el aprendizaje significativo.
• Hoy en día los métodos de enseñanza juegan un papel fundamental para que el estudiante se sienta atraído y se logre que aquel aprendizaje no se convierta en algo tedioso sino más bien en algo aplicativo y explicativo.
• Es importante también tener en cuenta que la aplicación de nuevas tecnologías para algunos estudiantes o personas puede tornarse un poco complicadas pero no imposible, por lo tanto se deben aplicar diversidad de estrategias dependiendo de las características del aprendiz.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández, E, P., (2008). Módulo Didácticas Digitales. Escuela de Ciencias de la Educación UNAD. Bogotá